welkom op de Vlaamse NLD - VSLD website...

  algemene situering

NLD Non Verbal Learning Disorder

 

 

Algemene situering

 

Bij NLD gaan leer- en gedragsproblemen samen. Kinderen met NLD bezitten in het algemeen een rijke woordenschat, een goed geheugen voor verbale informatie en soms een uitzonderlijk geheugen voor specifieke cijfergegevens als geschiedkundige data of cijferweetjes uit de biologie of aardrijkskunde. Het technisch lezen en spellen lukt behoorlijk. Opvallend zwakker zijn de rekenvaardigheden, vooral wanneer er een beroep wordt gedaan op integratie van talige en visueel-ruimtelijke aspecten. Zij lijken de visueel-ruimtelijke voorstelling niet te kunnen integreren. Ze hebben opvallende moeilijkheden met het integreren en toepassen van nieuwe rekentechnieken en rekeninzichten. Na verloop van tijd en voldoende oefenen lukken het hoofdrekenen en de cijfertechnieken vrij goed. Vraagstukken, visueel-ruimtelijke opdrachten in meetkunde en visuele opgaven geven onverwacht grote problemen. Kinderen met NLD hebben bovendien problemen met de motoriek en het handschrift. In de sociale omgang en het omgaan met emoties reageren zij op een opvallende, sterk verbale manier. In hun gedrag naar volwassenen zijn zij dikwijls gelijktijdig afhankelijk en eigengereid. De overdracht van wat in individuele sessies aangeleerd wordt is dikwijls klein. Zij hebben vooral moeite met het flexibel omgaan met veranderende situaties. De rekenproblemen zijn hardnekkig en vooral op inzichtelijk vlak worden de tekorten steeds moeilijker te remediëren.

 

Noot

NLD en het syndroom van Asperger (autismespectrumstoornis)

NLD benadert de sterkte en zwakte van kinderen vanuit een leerpsychologische hoek. Het syndroom van Asperger valt onder de kinderpsychiatrische benadering. In de praktijk hebben deze twee groepen heel wat gemeenschappelijke kenmerken. De beschrijvingen en tips kunnen ook een hulp zijn voor kinderen met het syndroom van Asperger.

 

© Deze tekst is auteursrechterlijk beschermd.

 

TITEL:      NLD  Non verbal learning disorder

 

AUTEUR:  Anny Cooreman *Eureka* Onderwijs

                  Diestsesteenweg 722    3010 Kessel-Lo

                  eurekaonderwijs@advalvas.be