welkom op de Vlaamse NLD - VSLD website...

  10 puntenbeleid NLD voor middelbare scholen

Bedoeling is om enkel die punten aan te duiden die van toepassing zijn voor die specifieke leerling. Het is niet aangewezen om alle punten voor één leerling te gebruiken.

 

Tien punten-beleid voor leerlingen met NLD (middelbaar onderwijs)

 

Op basis van de informatie aan de school verstrekt en met het oog op de specifieke problematiek (__________________) worden voor de leerling _____________ volgende maatregelen getroffen als ondersteuning om de leer- of ontwikkelingsproblemen op te vangen. Alle informatie valt onder het beroepsgeheim van de leerkrachten en directie.

Er wordt overeengekomen dat dit attest met dispenserende en compenserende maatregelen een aanvullende toepassing is van het schoolreglement en dat de leerling en ouders de tegemoetkomingen van de school weten te appreciëren door er zorg voor te dragen dat de schoolse resultaten (voor niet door het hiervoor vermelde probleem betroffen kennisgebieden, vaardigheden en attitudes) op een behoorlijk niveau liggen. Om in aanmerking te komen voor het tien punten-beleid oordeelt de klassenraad (leerkracht, directie, CLB, zorgcoördinator) op basis van de beschikbare gegevens zowel schoolse resultaten, resultaten genormeerde toetsen, logopedische verslagen, onderzoeken van externe deskundigen en bijbehorende gemotiveerde verslagen, als van de info verkregen vanuit de ouders en de leerling zelf. Het tien punten-beleid kan herroepen of aangepast worden na de beslissing van de klassenraad en mits schriftelijke kennisgeving aan de ouders. Het staat de leerkracht vrij om in samenspraak met de ouders verder gevolg te geven aan bijkomende aanbevelingen, niet bevat in het tien punten-beleid.

 Duid aan wat voor deze leerling van toepassing is:

1.     De leerling komt in aanmerking om gebruik te maken van een tafelkaart en/of rekenmachine.

2.     De leerling komt in aanmerking om schrijftaken tot het strikte minimum te beperken, om taken  op de computer te maken

of

om te werken met een copieerssyteem waardoor hij/zij vrijgesteld is van het nemen van nota’s

3.     Bij toetsen en examens  worden vragen voorgelezen, en mag de leerling deze hardop lezen en hardop oplossen.

of

De leerling krijgt meer tijd voor het afleggen van toetsen en proefwerken.

of

Bij toetsen of examens voor Wiskunde, Aardrijkskunde ……….. krijgt de leerling kans om deze mondeling toe te lichten.

4.     Bij examens Aardrijkskunde zijn vragen met kaarten niet doorslaggevend voor het wel of niet slagen van de leerling.

5.     De leerling komt in aanmerking om taken tijdelijk te stoppen

of

Het aantal opgegeven taken wordt beperkt mits een degelijke timing wordt afgesproken waaraan de leerling zich houdt.

6.     De leerling komt in aanmerking om het aantal te maken oefeningen te beperken .

7.     De leerling komt in aanmerking om, bij een conflict, een emotionele time-out te krijgen. Pas daarna wordt een gesprek aangeknoopt.

8.      Het invullen van de agenda wordt opgevolgd door de klasleerkracht of zorgcoördinator

9.     Er wordt een buddy aangewezen in de klas.

Of 

Er wordt een vaste leerkracht aangewezen als aanspreekpunt voor de leerling.

10. De leerling is vrijgesteld van het invullen van de agenda. Een copie van de agenda wordt voorzien.

 

Directie           ouders leerling            CLB-medewerker       leerkracht       leerling

 

 

© Deze tekst is auteursrechterlijk beschermd.  Scholen mogen deze tekst voor intern gebruik zonder toestemming van de vereniging gebruiken. Anderen dienen voorafgaandelijk toestemming te vragen.

Titel: 10 puntenbeleid voor middelbaar onderwijs

Auteur: Gudrun Vanderbeck, Wandelpad 4, 2242 Pulderbos, info@nld.be