welkom op de Vlaamse NLD - VSLD website...
10 puntenbeleid NLD voor basisscholen
Bedoeling is om enkel die punten aan te duiden, nodig voor die specifieke leerling. Het is niet de bedoeling dat alle punten voor één leerling worden toegepast.
Tien punten-beleid voor leerlingen met NLD (lagere school)
Op basis van de informatie aan de school verstrekt en met het oog op de specifieke problematiek (__________________) worden voor de leerling _____________ volgende maatregelen getroffen als ondersteuning om de leer- of ontwikkelingsproblemen op te vangen. Alle informatie valt onder het beroepsgeheim van de leerkrachten en directie.
Er wordt overeengekomen dat dit attest met dispenserende en compenserende maatregelen een aanvullende toepassing is van het schoolreglement en dat de leerling en ouders de tegemoetkomingen van de school weten te appreciëren door er zorg voor te dragen dat de schoolse resultaten (voor niet door het hiervoor vermelde probleem betroffen kennisgebieden, vaardigheden en attitudes) op een behoorlijk niveau liggen. Om in aanmerking te komen voor het tien punten-beleid oordeelt de klassenraad (leerkracht, directie, CLB, zorgcoördinator) op basis van de beschikbare gegevens zowel schoolse resultaten, resultaten LVS, logopedische verslagen, onderzoeken van externe deskundigen en bijbehorende gemotiveerde verslagen, als van de info verkregen vanuit de ouders. Het tien punten-beleid kan herroepen of aangepast worden na de beslissing van de klassenraad en mits schriftelijke kennisgeving aan de ouders. Het staat de leerkracht vrij om in samenspraak met de ouders verder gevolg te geven aan bijkomende aanbevelingen, niet bevat in het tien punten-beleid.
Duid aan wat voor deze leerling van toepassing is:
- De leerling komt in aanmerking om gebruik te maken van een tafelkaart, telraam, rekenmachine, vergrotingen van de rekenmethode, cijferschriften met grote ruiten (1 cm²) (Omcirkel wat van toepassing is)
- De leerling komt in aanmerking om schrijftaken tot het strikte minimum te beperken, om taken (inoefening woordpakket, opstel, ….) op de computer te maken.
- Bij toetsen worden vragen voorgelezen, of mag de leerling deze hardop lezen en hardop oplossen. of
De leerling krijgt meer tijd voor het afleggen van toetsen en proefwerken.
Bij toetsen voor rekenvakken en WO (Aardrijkskunde)krijgt de leerling kans om deze mondeling toe te lichten.
- Schrijffouten in cijfers (omkeringen) worden in een toets slechts eenmaal in mindering gebracht. De volgorde van getallen wordt wel gequoteerd.
- De leerling heeft de mogelijkheid notities te controleren of aan te vullen door kopieën van medeleerlingen of leerkracht te gebruiken.
- De leerling komt in aanmerking om huistaken tijdelijk te stoppen.
- De leerling komt in aanmerking om het aantal te maken oefeningen te beperken .
- De leerling komt in aanmerking om, bij een conflict, een emotionele time-out te krijgen.
- De leerling komt in aanmerking om zijn/haar sterke kanten te ontplooien in de kangoeroeklas, niveaulezen, differentiatie-oefeningen voor het vak …….., mondeling voorbrengen van …………………………………………………….. (omcirkelen en aanvullen).
- Het invullen van de agenda wordt opgevolgd door de klasleerkracht of zorgcoördinator.
DirectieoudersleerlingCLB-medewerkerleerkracht
© Deze tekst is auteursrechterlijk beschermd. Scholen mogen deze tekst zonder toestemming van de vereniging gebruiken. Anderen dienen voorafgaandelijk toestemming te vragen.
TITEL: 10 punten-beleid basisscholen NLD
AUTEUR: Gudrun Vanderbeck, Wandelpad 4, 2242 Pulderbos (Zandhoven), info@nld.be